Con el objetivo de garantizar la mayor calidad en la formación de las futuras Cirujanas y Cirujanos Dentistas, académicas y académicos de los Departamentos de Odontología Restauradora, Rehabilitación Oral y Odontología Conservadora de la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile (FOUCh) participaron en intensas jornadas de calibración docente. La actividad, desarrollada en el renovado Laboratorio de Preclínico 1, buscó preparar la ejecución de las funciones de enseñanza-aprendizaje en la Unidad de Trabajo del Estudiante (UTE) "Simulaciones para el ejercicio profesional I", correspondiente al segundo año de la carrera.
Bajo la guía de la Dra. Patricia González y Dra. Paola Barnafi, académicas del Departamento de Odontología Restauradora, el cuerpo docente reprodujo el ambiente preclínico que enfrentará el estudiantado. La experiencia fue organizada por el Dr. Gonzalo Rodríguez Martínez, Director del Departamento de Odontología Restauradora, y contó con el respaldo institucional de la Decana de la Facultad, Prof. Dra. Irene Morales Bozo, quien supervisó el ejercicio.
El Dr. Rodríguez destacó la relevancia de esta instancia, especialmente ante el crecimiento de la cohorte estudiantil. "Esta es la segunda jornada; hicimos dos sesiones pensando en los distintos horarios de los académicos. La idea es contar cómo va a ser el curso de este año, que es inédito en cuanto a cantidad de estudiantes. Históricamente, este curso no superaba los 100 o 110 alumnos, pero hasta el momento tenemos 180", señaló el Director de Departamento FOUCh.
Asimismo, enfatizó que la calibración responde a una demanda histórica del alumnado por criterios unificados: "Los estudiantes demandan que un profesor dice una cosa de una manera y otro de otra. Esta es una oportunidad gigante de someteros a lo que pedimos a los estudiantes. Espero que sea valorada por ellos y que les sirva para tener un mejor aprendizaje en el preclínico para terminar en la clínica", puntualizó el Dr. Gonzalo Rodríguez.
Consenso académico y unificación de criterios para "hacer Escuela"
Uno de los pilares de estas jornadas fue la consolidación de un estándar institucional que trascienda las experiencias individuales de los docentes. Según explicó el Dr. Gonzalo Rodríguez, la meta es establecer una base sólida de enseñanza basada en la evidencia y el acuerdo colectivo. "Aquí hay muchos clínicos connotados con muchos años de experiencia que pueden hacer las cosas de distintas maneras, pero nosotros tenemos que hacer escuela. Luego de un consenso de investigación, nosotros elegimos qué decir; lo que vamos a enseñar es lo que consensuamos enseñar. Independiente de que pueda haber opiniones, la forma en que vamos a enseñar es esa", afirmó.
Por su parte, la Decana Prof. Dra. Irene Morales Bozo, valoró positivamente la metodología de ensayo adoptada por los académicos, subrayando el valor empático de la actividad. "Me pareció súper interesante la propuesta en relación con hacer este tipo de ensayo, de modo que ustedes puedan comprender en qué situación se encuentran nuestros estudiantes. Mi presencia aquí es para felicitarlos por este esfuerzo que realizan con su tiempo; eso hace que nos pongamos en el lugar del estudiante", manifestó la autoridad.
La Dra. Morales destacó además que este ejercicio permite "humanizar la demostración" y asegurar que los niveles de exigencia sean coherentes con la enseñanza impartida. "Muchas veces pedimos excelencia, pero no se las demostramos. Ustedes están humanizando la demostración para que ellos tengan herramientas para pasar a atender pacientes con mucha seguridad. Esto se puede repetir en otras UTEs como un aprendizaje práctico", concluyó la Decana, destacando que el fin último es alcanzar la máxima calidad en la formación profesional de la Universidad de Chile.
